我的大叔1V2LH9.6

非常套路的片子，天生妥雷特综合症的女主，带领私立学校的吊车尾班级用快乐/实验学习法逆袭。主干是她担任临时教师这半年的故事，间插她的成长经历（那个小女孩演的不好，打嗝生硬嗝声难听）和结尾的退休场景（以此为这人物的教学能力与人品盖棺定论），女主性格设定上，是十分主动并存在感强烈的，这种在印度电影里并不新鲜。因为主线俗套，技术环节主要看节奏的把握了，初遇学生们时被整蛊用了快速的拼贴剪辑，学校方面施与的压力也分两次，造出了一点意外的效果。那些学生桀骜地恶作剧的样子让人想起老港片的风味。但回到这片的精神层面，我觉得还是有问题，一个不断打嗝的小学生，不可能不妨碍同学听课的权利，人类增殖，又不能互相砍杀，就唯有互相容忍一途，你要忍受上课的噪音，也许有朝一日还要忍受强奸了，这显然不是一个人类该经历的活法

讲了一个有点刻意的无间道故事，算是陈述了张骞在匈奴被拘禁10年最终逃脱的故事，但确实对不起这个片名，原以为是个史诗级的电影，结果拍成了警匪片

绝对是经典片，是我目前看过最好的一部中国片了。值得推荐

我们在阴影（和白昼）里干啥但是智利。三流政治讽喻脑洞以二流执行填充成长片，我的大叔1V2LH不算高妙的历史批判不通过影像语言叙说而是交由旁白宣讲。藏身暗处吸血鬼的永生不灭类比极右思想一时偃旗息鼓仍将死灰复燃的邪恶轮回形式，并用荒诞的平行时空想象指出独裁势力超越表象的血亲谱系缠结。然而暗黑戏谑的高概念却为庞杂无章的议题旁逸彻底冲垮，包裹在流媒体流水线的利刃出鞘式黑色幽默类型搭建配上松懈无力的疲软调度也让导演自以为天才构思的暴政恐怖与怪物叙事并置内在张力溃不成军。华丽眩曜的视觉风格和偶见诗意的纯粹奇观都在毫无起色的文本面前造成灾难级别的挥霍，彻底散架的终幕以及愈加潦草低走的尾声意料之中。或许这是独立创作面向更广受众必然妥协的权宜产物，但坐拥巨额投资再度把国族疮疤和殖民遗毒撕开娱乐，是否就是一种值得审视的吸血行为？

对早期电影史的一次回溯，以一种生动的方式呈现了电影原理：光——投影，连续移动的照片——造成视觉暂留。电影开篇是照相，人们认为那是摄魂术，但其后记录下人们的影像，完成了一次对照相摄魂的回应，影像同样承载了这样一种摄魂的“功能”，记录、保留下的影像可以传承数十、百年，“你留在里面（摄影机、胶片）了”，遥相呼应了巴赞的“木乃伊情节”。影片也展现了电影叙事发展的开始：不满足于记录，通过剪辑、倒放，可以制造幻象，因此有了故事。值得一提的是，影片巧妙厘清了电影初期国人和洋人对待电影的看法：雷蒙宣传时用的词语是“moving picture""living photograph"——活动的照片，照相的延伸，于我们舶来的技术与概念；国人理解电影，从“影戏”这一翻译可知，以影像方式呈现的戏剧，初次观看影戏的观众也是以同样的姿态观赏京剧的