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三星全给暴力奇观。这一部的动作调度让人眼前一亮，很大程度上弥补了人物格斗动作的速度感的缺失。不再仅仅依靠枪斗术了，而是更充分地利用空间道具。扔飞刀和马厩两场戏很精彩。可惜后面又逐步回到枪斗术上去了。总体来说，镜头运动很得要领，剪辑也没有用碎片手法规避人物动作的缓慢与不协调，达成形式与真实的统一，挺执着勇敢的。另外，色彩与光线仍是这个系列的风格标签。而对空间的另一种雕琢，是将主要人物拽出环境，全力展现景深前的事件，只给环境极有限的反应，或完全不给反应。这就形成一种挺有意思的抽离与撕裂，封闭了角色对环境的影响，是通过故意制造虚假，使次要影像元素的运动轨迹不影响主要造型，进而去形式上的表现力，营造出浓烈的游戏感。

精简文戏是对的，翻译官txt免费下载把重心放到动作戏上提升节奏和爽感，古仔当初成立“天下一”，就是为了探索华语电影特效未来的发展，如今看来成果显著，对得起自己的付出。希望能大卖，古仔赚了钱才能继续给香港电影输血，才能多建几所希望小学，太不容易了。

故事完整，视角很新。忘记什么深度和意义，在电影类型和题材几乎很难再拓展的现在，这部电影比其它更让我感兴趣。

看到一半的时候，我还纠结里约热内卢是南非的城市，应该是世界杯影响的。这部久闻大名的片子，显然是我喜爱的。循环叙述方式，镜头的切换，故事的不确定性，画面、人性的刻画。好吧，改天再看一遍。

作为新浪潮的领军人物之一，特吕弗和戈达尔还是有很多不同之处。大量叠化以及画外音乐的使用，都能看出特吕弗致力于在保留作者性的同时，追求艺术与商业的平衡。长镜头使得画内与画外的时间保持一致，摒弃了蒙太奇的独断性，让观众有自己的思考空间。景深镜头又实现了画面的丰富性，让一个镜头能够拥有多重含义。老师带领学生跑步那段，便通过一段长镜头来展现这个年纪的孩子们的性格，伴随着摄影机的移动，学生越变越少，但老师从未回头看一眼。这部片子最明显的含义便是控诉法国教育制度对孩子们心灵所造成的伤害。安托万本是一个拥有独特性格的孩子，信任朋友也行侠仗义，偶尔会犯些原则性的错误，但却始终得不到学校和家庭的帮助和引导，最终只能奔向大海，迷惘于何地才是他的安身之处。于此，定格成为后来表达未解决的情景时的一种大受欢迎的技巧。