当人类自负的认为铁达尼号是征服自然的预兆，「找个师父学河蟹」有了宗教意义上的「上帝之怒」，因此本片更像是一种保守主义的自我检讨——人只有恢复到最初的「秩序」（表现为男性的「绅士精神」和「畏神」）才能得救。PS：片尾字幕与其说是提高安全意识，不如说回归到一种谦卑预防意外的「上帝的仆人」角色。

提前做了功课后仍然只能听懂1/3（还是英语吗？！）比较惊喜的是导演使用了充满个人风格的慢镜和独白，将莎翁笔下最疯狂、最具自毁倾向的主人公塑造得像一个悲怆孤独的诗人。首尾两段古战场戏有着史诗的质感，最后铺天盖地的血红色震撼人心...

作为一个近代史研究者，我所在学术圈对中国参与“朝鲜战争”的正确性是持否定态度的。我的祖辈生活在鸭绿江边，或多或少也都被卷入战争，对战争也是持否定态度的。但是对于国家和人民付出的巨大牺牲，我们不能否认。我想看这部片子如何给我合理的解释：宏观历史上，决策层为什么决定入朝作战。社会历史上，百姓如何看待战争？微观人物志愿军战士如何看待战争。如果能逻辑自洽，即为合格，如果能打动我心即为佳作。

北野武的父亲叫菊次郎，在他童年时期跟他基本不交流，是真的总共没说过几句话。唯一的一次美好记忆，是他六岁的时候父亲带他去海边玩。他父亲真的很糟糕，酒鬼爱赌还打老婆，并不是合格的父亲和丈夫。直到他父亲要去世时给他打电话，说后悔没有多跟他说说话。这部电影里也有北野武向往的童年。

不长，找个师父学河蟹可是拍的很有新意，情节没有多大的起伏，可是可以引起共鸣。小孩看的是麦兜，我看的是故事。